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四川雅安名山县涌泉村抗震小学的设计理念
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内容提示：为推广有效适用的抗震建造技术和有益经验,中国四川省雅安市名山县涌泉村试点建立一所抗震示范小学。建筑师试图运用抽象化的建筑语言隐喻儿童记忆中的折纸游戏,创建一个童真的"卡片模型"。
每当提及汶川的那次地震，建筑师笔下的线条会立刻化作∮8的钢筋穿墙立柱；伤感遐思之余学校里孩子们清澈单纯的眼神足以激励建筑师们，用敬业和专业撑起那一块块塌陷失落的梁板。（参考《建筑中文网》）
2009年12月，科技部直属事业单位——中国21世纪议程管理中心与联合国人居署签署合作协议，启动“中国四川省名山县涌泉村抗震小学恢复重建暨能力建设项目”。项目通过在灾区当地选择试点建立一所抗震示范小学，开展抗震能力培训活动，提高当地公众的抗震安全意识，推广有效适用的抗震建造技术和有益经验。
因为是灾区重建献爱心的公益性设计活动，作为一名建筑设计师虽有十余年的工作业绩，面对这不到800m2的设计任务，却不免有如履薄冰之感：于情，爱心无价，设计质量应是超值的；于理，情况特殊，不能流于形式，要有特点。一所抗震样板小学，必须强调安全、实用、经济、环保，但新校园又不应是大人们施舍的庇护所，似更该关爱儿童的心理感受。思绪如科幻电影般时空穿梭回自己的童年，试图用孩子的眼光去发现原址上的“建筑重生”之路。整个方案设计成了一次不能免费的尽职，一次以童心献爱心的设计蒙太奇，一场建设者灵魂的洗礼（图1）。
一 思如何因地制宜，做一次恰当的设计涌泉抗震小学建设用地属不规则形，长向72m，短向36.3m。场地较平坦，周边地域平整开阔，有少量住宅散布。场地内保留了原有4棵约10m高的大树，整个校区由围栏围合。建筑师认为保留现场高大乔木，是延续小学环境的记忆，建筑与绿树共同见证新校园震后的重生。新建校园若要保证教学功能，必须保有相应的田径运动场地：一条60m直跑道及半个篮球场、沙坑、乒乓球台等（图2）。因为建设场地长向仅72m，所以跑道只有两个位置可选择：a 沿北侧道路教学楼之北。b 在南侧可长向布置的位置。最终经过方案比对，新建的校门正对与餐厅平行位置布置国旗台，国旗台前由跑道、教学楼、篮球场围合的集会广场，可作为紧急情况躲避区。
教学楼内有4个30人规模的普通教室，以及40人规模的学前班教室、特种教室（微机室或自然教室）、教师办公室、学生餐厅各一个，总计建筑面积792m2。教学楼平面为“凸”字型（图3），教学楼紧邻北侧3棵乔木，茂盛的树冠可为教学楼遮荫避雨；教室布置在南侧，而对采光要求稍弱的门厅、公共平台及卫生间布置在教学楼北侧。由于教室进深小，坡屋顶和外廊出挑较远，整体而言通风、遮阳、避雨效果显著，适合西南地区气候特点，建筑造型与地域特性也是适宜的。
二思如何体现抗震与环保概念
历次地震的分析显示，地震中95%以上人员伤亡由房屋倒塌造成。除了工程施工质量原因外，还与建筑抗震设防等级、结构选型、所在地区的地质构造、地震波走向等因素有关。其中，地震设防等级不够与建筑结构体系选型不当尤为突出。
《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2004）①规定，教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。但是，既没有对校舍建筑抗震设防类别做出强制性的规定，也没有给出“人数较多”的具体标准。因此，实际操作过程中，农村牧区绝大部分校舍建筑抗震设防类别都是按照丙类（一般建筑）判定的。国家住建部、发改委和教育部联合下发的《城市普通中小学校舍建设标准》（建标[2002]102号）第十九条中提出“应根据校舍的使用功能、平面和空间可以改变的要求，以及保障安全和抗御较大自然灾害的要求，采用混合结构或钢筋混凝土承重结构。其中，教学用房宜采用钢筋混凝土框架结构”，并没有对中小学校舍建筑结构的设计要求作出强制性规定。由于建设、维护资金等原因，全国农村中小学校舍建筑80%以上都是采用的混合结构形式。
显然，抗震小学设计为体现“抗震”二字应针对不同的建设内容、建设条件和具体情况进行科学论证，适当提高其抗震设防标准和科学合理地确定其结构形式。因为是新建抗震样板小学，从建设投资与安全角度综合评估，设计单位与建设方多次论证最终确定按照乙类建筑②、8度设防、框架结构形式的标准对涌泉小学进行重建设计。建筑选材过程中很多建材厂家广施援手。内墙饰面采用不含有毒化学物质且能调节室内湿度的硅藻土涂料。外墙材料是无污染易施工的韩谊板，内外墙材料经建材协会甄选，均为绿色建筑材料。
三思如何让小学设计既献“爱心”又表“童心”重建四川涌泉抗震小学源于对孩子的呵护，对希望的关爱。一座孩子们喜欢的小学校园该是什么样？
建筑师梦回童年：儿时的记忆如同幻灯片般在脑海闪过，小学手工劳动课的折纸游戏画面定格在那儿！假如一座抽象化的“卡片楼”（图4）矗立在校园里，孩子们能否喜欢？虽然它不似变形金刚般具象，但至少红色的教学楼门厅被白色的“片”墙包裹，单坡屋面，挑板雨篷，以及寓意“从小到大”的变截面圆柱都成了生动的“彩色穿插体”。少儿学生们也确实觉得此样的教学楼非同一般的建筑。援引雅安市教育局长的话：“老百姓议论这座与众不同的小学，都要把孩子送来上课。原来每班40人的名额现在50多人报名”。作为一所重建小学，它具备了相应的教学设施，更创造了迥乎以前的学习环境，倾向于小学生的心理接受度；孩子们眼中索要的彩色世界，丰富的形体成为被拆解开的“折纸模型”跃然图面，并为各级领导审定确认为实施方案（图5）。
值得一提，教学楼入口处那片支撑平屋顶的文化宣传墙记述着参与这次援建活动的缘起来由和人物事迹。它寓意着各方齐力善举，支起这座小学的骨架，托起童梦的天空，社会的希望（图6）。
雅安有三雅，雅安的“雨”是闻名的。两层高的教学楼设计成“单坡屋顶”顺应了多雨的地域气候特点，符合建设环境的场所精神。小学校的教学功能全部安排在南向房间，一片单坡屋面覆盖其上，有利于排水又符合建筑折纸创意的设计初衷。屋檐下“一条红领巾”是小学校属性的诠释（图7）。
教学楼注重了祖国西南地区的通风、遮阳、避雨要求，教学用房外布置了一条外走廊。外廊不仅可以遮阳避雨疏解人流，并与二层的半室外平台形成师生的“第二活动场”。 尤当天气状况不佳时，教学文体活动可以如期举行。竣工典礼时逢秋雨绵绵，原定于室外广场举行的竣工仪式进行未半，风雨陡厉，不得不更换会场到二层活动平台继续进行。各级领导、广大师生以及来宾触景生情，给予“实用的灰空间”充分肯定与好评（图8~9）。
经过充分论证设计，涌泉村抗震小学于2010年10月投入使用，社会评价良好。谋定而动的创作历程经过“三思而行”后种下了爱的种子。推广抗震小学设计，必将遍开希望之花。截至发文时获悉，四川省雅安市名山县涌泉村抗震小学设计获北京市优秀灾后重建村镇规划设计奖。
设计单位：中国建筑设计研究院.
建设地点：四川省雅安市名山县涌泉村.
设计/竣工时间：2010.2/2010.10.
总建筑面积：792m2.
注释
（1） 《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2004）6.0.8。
（2） 《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）3.1.1，3.1.3规定：“建筑应根据其使用功能的重要性分为甲、乙、丙、丁四个抗震设防类别，甲类属地震时可能发生严重次生灾害的重大建筑，乙类属于地震时使用功能不能中断或需要尽快恢复的建筑，丙类为一般建筑，丁类属于抗震次要建筑。甲、乙类建筑应符合或高于本地区抗震设防烈度要求。 来源: 《建筑中文网》.
2009年12月，科技部直属事业单位——中国21世纪议程管理中心与联合国人居署签署合作协议，启动“中国四川省名山县涌泉村抗震小学恢复重建暨能力建设项目”。项目通过在灾区当地选择试点建立一所抗震示范小学，开展抗震能力培训活动，提高当地公众的抗震安全意识，推广有效适用的抗震建造技术和有益经验。
因为是灾区重建献爱心的公益性设计活动，作为一名建筑设计师虽有十余年的工作业绩，面对这不到800m2的设计任务，却不免有如履薄冰之感：于情，爱心无价，设计质量应是超值的；于理，情况特殊，不能流于形式，要有特点。一所抗震样板小学，必须强调安全、实用、经济、环保，但新校园又不应是大人们施舍的庇护所，似更该关爱儿童的心理感受。思绪如科幻电影般时空穿梭回自己的童年，试图用孩子的眼光去发现原址上的“建筑重生”之路。整个方案设计成了一次不能免费的尽职，一次以童心献爱心的设计蒙太奇，一场建设者灵魂的洗礼（图1）。
一 思如何因地制宜，做一次恰当的设计涌泉抗震小学建设用地属不规则形，长向72m，短向36.3m。场地较平坦，周边地域平整开阔，有少量住宅散布。场地内保留了原有4棵约10m高的大树，整个校区由围栏围合。建筑师认为保留现场高大乔木，是延续小学环境的记忆，建筑与绿树共同见证新校园震后的重生。新建校园若要保证教学功能，必须保有相应的田径运动场地：一条60m直跑道及半个篮球场、沙坑、乒乓球台等（图2）。因为建设场地长向仅72m，所以跑道只有两个位置可选择：a 沿北侧道路教学楼之北。b 在南侧可长向布置的位置。最终经过方案比对，新建的校门正对与餐厅平行位置布置国旗台，国旗台前由跑道、教学楼、篮球场围合的集会广场，可作为紧急情况躲避区。
教学楼内有4个30人规模的普通教室，以及40人规模的学前班教室、特种教室（微机室或自然教室）、教师办公室、学生餐厅各一个，总计建筑面积792m2。教学楼平面为“凸”字型（图3），教学楼紧邻北侧3棵乔木，茂盛的树冠可为教学楼遮荫避雨；教室布置在南侧，而对采光要求稍弱的门厅、公共平台及卫生间布置在教学楼北侧。由于教室进深小，坡屋顶和外廊出挑较远，整体而言通风、遮阳、避雨效果显著，适合西南地区气候特点，建筑造型与地域特性也是适宜的。
二思如何体现抗震与环保概念
历次地震的分析显示，地震中95%以上人员伤亡由房屋倒塌造成。除了工程施工质量原因外，还与建筑抗震设防等级、结构选型、所在地区的地质构造、地震波走向等因素有关。其中，地震设防等级不够与建筑结构体系选型不当尤为突出。
《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2004）①规定，教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。但是，既没有对校舍建筑抗震设防类别做出强制性的规定，也没有给出“人数较多”的具体标准。因此，实际操作过程中，农村牧区绝大部分校舍建筑抗震设防类别都是按照丙类（一般建筑）判定的。国家住建部、发改委和教育部联合下发的《城市普通中小学校舍建设标准》（建标[2002]102号）第十九条中提出“应根据校舍的使用功能、平面和空间可以改变的要求，以及保障安全和抗御较大自然灾害的要求，采用混合结构或钢筋混凝土承重结构。其中，教学用房宜采用钢筋混凝土框架结构”，并没有对中小学校舍建筑结构的设计要求作出强制性规定。由于建设、维护资金等原因，全国农村中小学校舍建筑80%以上都是采用的混合结构形式。
显然，抗震小学设计为体现“抗震”二字应针对不同的建设内容、建设条件和具体情况进行科学论证，适当提高其抗震设防标准和科学合理地确定其结构形式。因为是新建抗震样板小学，从建设投资与安全角度综合评估，设计单位与建设方多次论证最终确定按照乙类建筑②、8度设防、框架结构形式的标准对涌泉小学进行重建设计。建筑选材过程中很多建材厂家广施援手。内墙饰面采用不含有毒化学物质且能调节室内湿度的硅藻土涂料。外墙材料是无污染易施工的韩谊板，内外墙材料经建材协会甄选，均为绿色建筑材料。
三思如何让小学设计既献“爱心”又表“童心”重建四川涌泉抗震小学源于对孩子的呵护，对希望的关爱。一座孩子们喜欢的小学校园该是什么样？
建筑师梦回童年：儿时的记忆如同幻灯片般在脑海闪过，小学手工劳动课的折纸游戏画面定格在那儿！假如一座抽象化的“卡片楼”（图4）矗立在校园里，孩子们能否喜欢？虽然它不似变形金刚般具象，但至少红色的教学楼门厅被白色的“片”墙包裹，单坡屋面，挑板雨篷，以及寓意“从小到大”的变截面圆柱都成了生动的“彩色穿插体”。少儿学生们也确实觉得此样的教学楼非同一般的建筑。援引雅安市教育局长的话：“老百姓议论这座与众不同的小学，都要把孩子送来上课。原来每班40人的名额现在50多人报名”。作为一所重建小学，它具备了相应的教学设施，更创造了迥乎以前的学习环境，倾向于小学生的心理接受度；孩子们眼中索要的彩色世界，丰富的形体成为被拆解开的“折纸模型”跃然图面，并为各级领导审定确认为实施方案（图5）。
值得一提，教学楼入口处那片支撑平屋顶的文化宣传墙记述着参与这次援建活动的缘起来由和人物事迹。它寓意着各方齐力善举，支起这座小学的骨架，托起童梦的天空，社会的希望（图6）。
雅安有三雅，雅安的“雨”是闻名的。两层高的教学楼设计成“单坡屋顶”顺应了多雨的地域气候特点，符合建设环境的场所精神。小学校的教学功能全部安排在南向房间，一片单坡屋面覆盖其上，有利于排水又符合建筑折纸创意的设计初衷。屋檐下“一条红领巾”是小学校属性的诠释（图7）。
教学楼注重了祖国西南地区的通风、遮阳、避雨要求，教学用房外布置了一条外走廊。外廊不仅可以遮阳避雨疏解人流，并与二层的半室外平台形成师生的“第二活动场”。 尤当天气状况不佳时，教学文体活动可以如期举行。竣工典礼时逢秋雨绵绵，原定于室外广场举行的竣工仪式进行未半，风雨陡厉，不得不更换会场到二层活动平台继续进行。各级领导、广大师生以及来宾触景生情，给予“实用的灰空间”充分肯定与好评（图8~9）。
经过充分论证设计，涌泉村抗震小学于2010年10月投入使用，社会评价良好。谋定而动的创作历程经过“三思而行”后种下了爱的种子。推广抗震小学设计，必将遍开希望之花。截至发文时获悉，四川省雅安市名山县涌泉村抗震小学设计获北京市优秀灾后重建村镇规划设计奖。
设计单位：中国建筑设计研究院.
建设地点：四川省雅安市名山县涌泉村.
设计/竣工时间：2010.2/2010.10.
总建筑面积：792m2.
注释
（1） 《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2004）6.0.8。
（2） 《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）3.1.1，3.1.3规定：“建筑应根据其使用功能的重要性分为甲、乙、丙、丁四个抗震设防类别，甲类属地震时可能发生严重次生灾害的重大建筑，乙类属于地震时使用功能不能中断或需要尽快恢复的建筑，丙类为一般建筑，丁类属于抗震次要建筑。甲、乙类建筑应符合或高于本地区抗震设防烈度要求。 来源: 《建筑中文网》.
原文网址：http://www.pipcn.com/research/201304/15224.htm
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