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工民建专业的发展与教育教学
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我校工业与民用建筑专业的发展有 20 年的历程，在这段时间里，学校为市域经济的发展培养了大批建设人才，大部分成为平凉建筑行业的中坚力量。在学校几任领导人的正确领导和各位教职工的共同努力下，学校的办学规模不断扩大，办学质量不断提升，赢得了社会的普遍好评。在市场竞争激烈和就业困难的背景下，如何搞好教育教学促进工业与民用建筑专业的发展，我谈几点看法。（参考《建筑中文网》）
一、关爱学生
人与人之间，无论亲戚还是朋友，只要能相互尊重，彼此友爱，只要努力，就能得到更好的效果。教师对学生要有爱心，要一视同仁，没有爱，就没有教育。热爱学生，做学生的贴心人。对学生要动之以情、晓之以理，把耐心教育与严格要求结合起来，设身处地的为学生着想，毫不保留的把技术传给学生。从行动上感染、熏陶和影响学生，对学生起到潜移默化的作用。想，为学生所想；急，为学生所急。在职业教育这方面，人们普遍认为职教的学生没有敏锐的思维，没有超常的逻辑推理能力，尤其是工业与民用建筑专业的学生，学建筑专业的学生就是到工程队抱砖头，甚至认为他们的学习习惯差，所以他们的成绩并不那么耀眼，不是老师眼里的好学生，从而抹杀了他们的优点，埋没了他们的特长，他们的身心或多或少受到了伤害。在职教这块热土上，教师要尊重每一个学生，注意自己的言行，不可以伤害学生的自尊心和人格，教师应当最大限度的关心学生的学习和生活，指导学习和生活，让他们的心灵得以净化，伤口得以抚慰，真正体现师生之间的民主平等，树立“天生我才必有用”的信心，从而热爱生活，热爱他所选的专业。
二、加强专业思想教育，巩固专业思想
我校建筑专业的毕业生与省内其他建筑学校毕业生在县内的就业情况相比，绝大部分在建筑施工企业工作，可以说我校的毕业生与省属院校同专业的毕业生在同一条线上竞争，其劳动报酬也相差无几。建筑行业属劳动密集型的产业，就业成本低，劳动量需求量大，我县又无其他工业资源，属人口大县，有大量的劳动力，而建筑业是我县的支柱产业，税收占全县的25%，因此就业形势总体比其他行业好。随着我国加入 WTO，随着新的施工资质就位，市场准入更严，施工企业之间的竞争更加激烈，只有加强专业理论教育和专业实践教育，增强参与社会竞争的能力，才能适应市场的需要。
三、搞好课堂教学，加强技能训练
各门学科知识和各种技能的内在结构都有严密的逻辑程序，学生认识事物也有个由浅入深由表及里的循序渐进的过程。在刚开始学习阶段，学生感觉很新奇，有兴趣学一阵子，但新奇过后，是枯燥无味，一片茫然。通过改革课堂教学，充分发挥学生的积极能动性，将学生的被动学习变为主动学习，让学生走出困惑迷茫，建立起一定的兴趣基础，再从基本知识和技能着手提高学生的综合水平。
在理论教学上，由浅入深，循序渐进，使学生由简单的、部分的到复杂的、全部的掌握。比如：通过学生了解生活中常见的实际材料的性质和用途，再通过理论的学习，掌握该种材料的其他性质和用途；通过学习预算的基本计算方法和基本原理，然后学习定额的套用，最终编制预算；通过学习施工技术要求及施工工艺流程，然后可以编制施工组织设计。将知识进行分块，让学生逐步掌握，最后贯通整合，达到综合应用的目的。在实践教学上，首先，遵循教材但不局限于教材。现行的职业教育教材或多或少存在不全面的现象。一方面是存在避重就轻，比如《结构》书中融合了砌体结构、钢筋混凝土结构、钢结构、高层建筑设计、地基基础设计、抗震设计等内容，将这些课程的内容仅对基本概念、基本原理和公式的介绍而融合形成我校现用的《结构》教材；另一方面教材仅从基本概念和基本原理进行介绍，结合实际工程事例进行原理的分析内容很少，使得理论与实践的结合不紧密，教师一旦就课本内容而不结合工程实际进行讲解，当学生走上工作岗位，对不同的工程环境，有可能会束手无策。所以，作为建筑专业的教师，要进入工程进行实践操作，获得丰富的实践经验，才能进入课堂进行教学，达到理论和实践相结合，才能教好学生，学生才能适应社会。其次，根据教学计划，让学生利用两个假期和第三学年的一学期时间进工地进行见习和生产实习，结合工程实际，认真学习理论知识和各种规范及行业标准，提高业务水平和参与市场竞争的能力。再次，在校期间，最大限度的参加我省及全国的职业技能大赛，通过竞赛，查缺补漏，提高自己的专业技能水平。
四、解决好招生和就业的关系
只有出口畅，才能进口旺。也就是说，只有搞好学生的就业，才有大量的学生来我校学一技之长。在全国进行基本建设的大背景下，建筑业在不断的发展，大量需要专业技术人员。我认为建筑专业的发展从招生和就业的关系来说，应考虑以下几个方面：首先建筑专业的学生就业不仅仅局限于静宁县的几个建筑企业，应面向我县及周边县市的建筑企业和相关建筑行业，例如我校今年推荐 26 名学生到天水测绘院就业；其次扩展校企联合办学，实行定单式培养，这样既增强学校的办学实力，又解决了学生的就业问题，例如我校和天水三合测绘院在今年签定合作办学协议，我校与北京外事职高签定合作办学协议等。再次提倡全体教职工都参与到学生的就业上来。学生的就业是关系到学校的发展，也关系到每位教职工的切身利益。只要能够解决个别学生的就业，就减轻了学校的就业压力，提高了学校的声誉，也为下年的招生搞好了宣传，同时，为了学校的发展，学校对为就业做出巨大贡献的个人和教研组给予适当的奖励，全体教职工行动起来，才使我们的学校不断的向前发展。总之，学校的发展涉及到各个方面，同样建筑专业的发展也离不开学校的发展，离不开学校的每一位教师的教育教学、招生就业等各个方面。只有大家共同努力，建筑专业才有发展，学校才有长足的发展。 来源: 《建筑中文网》.
一、关爱学生
人与人之间，无论亲戚还是朋友，只要能相互尊重，彼此友爱，只要努力，就能得到更好的效果。教师对学生要有爱心，要一视同仁，没有爱，就没有教育。热爱学生，做学生的贴心人。对学生要动之以情、晓之以理，把耐心教育与严格要求结合起来，设身处地的为学生着想，毫不保留的把技术传给学生。从行动上感染、熏陶和影响学生，对学生起到潜移默化的作用。想，为学生所想；急，为学生所急。在职业教育这方面，人们普遍认为职教的学生没有敏锐的思维，没有超常的逻辑推理能力，尤其是工业与民用建筑专业的学生，学建筑专业的学生就是到工程队抱砖头，甚至认为他们的学习习惯差，所以他们的成绩并不那么耀眼，不是老师眼里的好学生，从而抹杀了他们的优点，埋没了他们的特长，他们的身心或多或少受到了伤害。在职教这块热土上，教师要尊重每一个学生，注意自己的言行，不可以伤害学生的自尊心和人格，教师应当最大限度的关心学生的学习和生活，指导学习和生活，让他们的心灵得以净化，伤口得以抚慰，真正体现师生之间的民主平等，树立“天生我才必有用”的信心，从而热爱生活，热爱他所选的专业。
二、加强专业思想教育，巩固专业思想
我校建筑专业的毕业生与省内其他建筑学校毕业生在县内的就业情况相比，绝大部分在建筑施工企业工作，可以说我校的毕业生与省属院校同专业的毕业生在同一条线上竞争，其劳动报酬也相差无几。建筑行业属劳动密集型的产业，就业成本低，劳动量需求量大，我县又无其他工业资源，属人口大县，有大量的劳动力，而建筑业是我县的支柱产业，税收占全县的25%，因此就业形势总体比其他行业好。随着我国加入 WTO，随着新的施工资质就位，市场准入更严，施工企业之间的竞争更加激烈，只有加强专业理论教育和专业实践教育，增强参与社会竞争的能力，才能适应市场的需要。
三、搞好课堂教学，加强技能训练
各门学科知识和各种技能的内在结构都有严密的逻辑程序，学生认识事物也有个由浅入深由表及里的循序渐进的过程。在刚开始学习阶段，学生感觉很新奇，有兴趣学一阵子，但新奇过后，是枯燥无味，一片茫然。通过改革课堂教学，充分发挥学生的积极能动性，将学生的被动学习变为主动学习，让学生走出困惑迷茫，建立起一定的兴趣基础，再从基本知识和技能着手提高学生的综合水平。
在理论教学上，由浅入深，循序渐进，使学生由简单的、部分的到复杂的、全部的掌握。比如：通过学生了解生活中常见的实际材料的性质和用途，再通过理论的学习，掌握该种材料的其他性质和用途；通过学习预算的基本计算方法和基本原理，然后学习定额的套用，最终编制预算；通过学习施工技术要求及施工工艺流程，然后可以编制施工组织设计。将知识进行分块，让学生逐步掌握，最后贯通整合，达到综合应用的目的。在实践教学上，首先，遵循教材但不局限于教材。现行的职业教育教材或多或少存在不全面的现象。一方面是存在避重就轻，比如《结构》书中融合了砌体结构、钢筋混凝土结构、钢结构、高层建筑设计、地基基础设计、抗震设计等内容，将这些课程的内容仅对基本概念、基本原理和公式的介绍而融合形成我校现用的《结构》教材；另一方面教材仅从基本概念和基本原理进行介绍，结合实际工程事例进行原理的分析内容很少，使得理论与实践的结合不紧密，教师一旦就课本内容而不结合工程实际进行讲解，当学生走上工作岗位，对不同的工程环境，有可能会束手无策。所以，作为建筑专业的教师，要进入工程进行实践操作，获得丰富的实践经验，才能进入课堂进行教学，达到理论和实践相结合，才能教好学生，学生才能适应社会。其次，根据教学计划，让学生利用两个假期和第三学年的一学期时间进工地进行见习和生产实习，结合工程实际，认真学习理论知识和各种规范及行业标准，提高业务水平和参与市场竞争的能力。再次，在校期间，最大限度的参加我省及全国的职业技能大赛，通过竞赛，查缺补漏，提高自己的专业技能水平。
四、解决好招生和就业的关系
只有出口畅，才能进口旺。也就是说，只有搞好学生的就业，才有大量的学生来我校学一技之长。在全国进行基本建设的大背景下，建筑业在不断的发展，大量需要专业技术人员。我认为建筑专业的发展从招生和就业的关系来说，应考虑以下几个方面：首先建筑专业的学生就业不仅仅局限于静宁县的几个建筑企业，应面向我县及周边县市的建筑企业和相关建筑行业，例如我校今年推荐 26 名学生到天水测绘院就业；其次扩展校企联合办学，实行定单式培养，这样既增强学校的办学实力，又解决了学生的就业问题，例如我校和天水三合测绘院在今年签定合作办学协议，我校与北京外事职高签定合作办学协议等。再次提倡全体教职工都参与到学生的就业上来。学生的就业是关系到学校的发展，也关系到每位教职工的切身利益。只要能够解决个别学生的就业，就减轻了学校的就业压力，提高了学校的声誉，也为下年的招生搞好了宣传，同时，为了学校的发展，学校对为就业做出巨大贡献的个人和教研组给予适当的奖励，全体教职工行动起来，才使我们的学校不断的向前发展。总之，学校的发展涉及到各个方面，同样建筑专业的发展也离不开学校的发展，离不开学校的每一位教师的教育教学、招生就业等各个方面。只有大家共同努力，建筑专业才有发展，学校才有长足的发展。 来源: 《建筑中文网》.
原文网址：http://www.pipcn.com/research/201012/14576.htm
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